详细梗概：（313字）
　　古代七岁的司马光砸缸救出落水儿童之后，名声大振的同时，砸缸生发的负面效应带来的麻烦（如被索赔水缸和医药费等等）也接踵而至。该剧着重描述天资聪颖、酷爱读书、有惊人记忆力的年幼司马光，巧妙地运用从书中所学得的古人精辟良言和感人善举，敬劝父母排除忧烦以乐观面对；通过与做家访的教书先生交流，充分表达了他勤奋好学、学以致用以及自幼小立大志的神童奇才气质，和不可多得的可敬佩可喜爱的机灵“小大人”形象！
　　该剧旨在展示幼年的司马光勤奋好学善学、时时励志践行的非凡特质，和事事替别人着想，处处善解人意的高尚品德。对唤醒或激发青少年内在创造力具有一定的教化和启迪意义。
　　
　　参考文献，《中国古代十大神童》，《中国古代有关宽容宽恕典型范例》等网络资料。

　　司马光砸缸之后 （少儿独幕话剧）
　　
　　
　　
　　时间：古代，初春．
　　地点：司马光家客厅．
　　人物：童年司马光（七岁），简称光．
　　司马光父．简称光父．
　　司马光母，简称光母．
　　孩童：毛头、A、B、C．
　　布衣老者，简称老者．
　　中年村妇，简称村妇．
　　教书先生，简称先生。
　　
　　[舞台中央偏右置二桌四椅，
　　正右侧的桌上放着文房四宝，《三字经》《左氏春秋》等书籍．]
　　[幕启。司马光父母满面红光兴致勃勃地步入客厅．落座．]
　　
　　光母：适才邻居张大妈携小女岚岚来家小坐．夸赞我们的光儿天资聪颖，能急中生智，砸缸营救落水儿童，还说小小年纪就能想到替人排忧解难，日后必为国家栋梁之材，要岚岚向他好好学习呢!
　　光父：（语重心长）那是人家客气，“玉不琢不成器”啊!栋梁之材谈何容易!向他学习?早着呐!不要听人家说了几句好听的就不知东南西北了．光儿呢?
　　光母：今日不是学堂放假嘛，我叫他去他舅舅家送个信，让舅舅舅妈有空过来坐坐．(听外有响动)嗐，这不是光儿回来了——
　　[毛头及A、B、c叽叽喳喳蜂拥而上，敲门而入。光母开门见孩子中并无光儿，使朝远处眺望，然而仍是不见．]
　　光母（惊异地）你们是我光儿的学友吧，来来，请坐，请坐。
　　毛头(恶声恶气)叫司马光出来，我们找他!
　　A、B、C(异口同声)对，叫他出来!
　　光母(莫名其妙但和颜悦色)：他出去了，有什么事跟我们说好吗？
　　毛头：（用目光征询同伴)，好吧，先跟你们说说也行。他根本不把我们小哥儿们放在眼里。我们平日待他不错嘛，干嘛不同我们商量，就一个人抢着当起英雄来了？
　　光父：他那不是情急之下见义勇为吗？我想，学堂先生不是同样教导过你们吗？
　　A：他想一个人出名。
　　B：他根本不讲哥们义气。
　　C：什么鸟见义勇为？整个一个个人英雄主义！
　　毛头：我们要找他算账！
　　光母：算账？算哪门子账？
　　毛头：（权威地）算了，不在家就算了，反正跟你们老头老奶奶说不清楚。（手一挥）走，我们走！改天再找他。
　　[孩子们哼着小曲一哄而下。光父光母摇头叹息，重新落座。司马光兴高采烈上。]
　　光：爹，娘，我回来了。
　　光母：光儿回来了。好好。
　　光父：你舅父舅妈好吧？能得空过来坐坐吗？
　　光：……
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